行前，劳煊钰认真设计教案、精心制作教具；真正站上讲台那一刻，她用英文儿歌点燃了课堂氛围。面对一双双清澈好奇的眼睛，她从容开启双语互动教学，把自己在海旺学校课堂上习得的表达能力和组织能力，带到了千里之外的乡村学校。

几天的支教实践中，她把“责任”二字写进了每一节课里。面对英语基础薄弱的孩子们，她用生动易懂的教学方式带着他们一遍遍熟悉单词。课后，她利用午休时间反思教学中待改进的部分，认真准备下一节课。正是在孩子们自信的回答中，她真正感受到了为人师表的光荣。

支教期间，劳煊钰用极强的亲和力与真诚，与当地孩子们建立了深厚的情感联结。

一天临近下课前，孩子们在教室腾出一片空地，闹着要劳煊钰带大家玩“一二三木头人”。当指令喊出，孩子们瞬间定格：有的半蹲抬脚，有的笑容僵在脸上。劳煊钰故意放慢脚步“检查”，一个小女孩踮着脚快站不稳了，孩子们立刻起哄“老师她动了！”，清脆的笑声在教室荡漾。那天，下课铃响了很久，游戏才在孩子们的依依不舍中结束。

这个温暖瞬间，不仅展现了支教课堂的勃勃生机，更是宝安学子以心换心、以爱育爱的生动写照。

支教之余，劳煊钰还与当地孩子结对交流、开展联谊活动，学习黎锦、黎陶等非遗文化，走进大田坡鹿保护区、北黎古村和麦家祠等红色教育基地开展研学。这段经历，让她对乡土、民族与教育有了更深的理解。

对她而言，这不仅是付出，更是收获——她用实际行动在孩子们心里种下了公益的种子；她的英语应用能力在真实场景中提升；独立能力与责任感在支教中锤炼。一段真实有温度的乡村公益经历，成为她成长档案中闪亮的一页，更让她明白：支教不是单向输出，而是双向的成长。

作为海旺学校学生会干部，劳煊钰还同时担任副班长、语文课代表、体育委员等多项职务。这些丰富的服务经历，充分锻造了她“敢担当、能做事”的优秀品质。在艺术领域，她斩获了“希望颂”全国青少年书画艺术大展书法全国特等奖及油画二等奖；在文化素养方面，她不仅荣获中国中学生作文大赛一等奖，还多次在《中学时代》《宝安日报》发表文学作品。

正是学校长期以来提供的广阔平台与全面培育，为她此次走向社会、敢于担当打下了坚实的能力与品格基础。海旺学校依托宝教通平台以及北京师范大学、武汉大学深圳研究院等高端智库，构建起基于核心素养的PBL“立责”课程矩阵，将项目式学习融入育人肌理，引导学子在真实情境中发现价值、主动探索，让学习从课本走向现实。

因此，在海旺学校，教育不止于知识的传授，更是一场面向未来的生命赋能。学校以“大爱无疆、责任生存”为精神底色，致力于赋予每一个孩子面向未来的三层底气：根植于心的“价值引擎”、终身学习的渴望，以及直面挑战的韧性。劳煊钰从设计教案到站上讲台，从英文教学到文化研学，不仅传递了知识，更在实践中验证了自己的能力，收获了受益终身的成长韧性。

“在这里，我看到了学校老师们的默默奉献与坚守，他们日复一日陪伴孩子，用爱与责任编织出一幅无可媲美的人生长卷。正所谓‘大爱无疆、责任生存’，我渐渐明白，教育不仅是知识的传递，而是多为他人分享一份爱，多付一份责任，多燃一把希望之火。”

“离别之际，一声声‘老师，你要常回来看我们！’成为我生命中滚烫的烙印。这段支教旅程虽短暂，却让我懂得责任与担当。未来，我会挟带着这份纯真的初心继续前行，尽己所能，为乡村教育贡献一盏微弱却永不熄灭的灯。我也坚信，那些可爱的孩子，终有一日，会怀揣自己的梦想，跨越千山万水，去看更广阔的世界，去拥抱更美丽的人生！”这是劳煊钰的支教感悟，也是宝安万千学子成长路上的真实写照。