近日，中国教育学会普通高中办学提质行动专家组一行来到宝安，调研宝安区5所普通高中项目校，以“参观校园＋随堂听课＋教师座谈＋专题汇报＋专家指导”五位一体的方式，为全区普通高中办学提质行动把脉问诊、传经送宝。

本次调研专家组由中国教育学会统筹组建，成员兼具深厚的理论视野与丰富的办学实践经验，包括上海市闵行区二级巡视员、闵行区教育工作党委原书记、闵行区教育局原局长、特级教师恽敏霞，华东师范大学教授、博士生导师朱益明，江苏省南菁高级中学原书记、特级教师、正高级教师杨培明，中国人民大学附属中学校长、正高级教师宓奇。

宝安区与中国教育学会共建教育现代化实验区，自2019年底签约以来已携手走过近七个年头。2025年11月，双方签署第二期合作框架协议；2026年4月7日，共建工作正式启动。第二期共建部署实施“三大行动”：义务教育新优质学校集群发展行动，带动区域办学水平整体提质；普通高中办学提质行动，推动学校走特色发展、内涵发展之路；教育管理人员专业能力提升行动，为区域教育改革锻造高素质干部与教研队伍。

在第二期共建框架下，普通高中办学提质行动作为重点攻坚任务稳步落地。近年来，宝安区以提质增效为主线，以特色发展为路径，以队伍建设为抓手，持续深化普通高中教育教学改革，推动区域普通高中教育从“规模增长”向“质量提升”加速跃升。本次入校调研，既是对前期实践成效的系统检阅，也是对我区高中教育未来发展方向的高位引领。

前海未来教育集团西乡中学高中部传承“大榕树文化”，以“名师引领＋数字赋能”双轮驱动，构建“融润课堂”教学范式与“融创”课程体系。专家组建议，紧扣“前海”“未来”两大关键词，把“多元选择”确立为办学核心理念，为每一名学生搭建适配个性发展的成长通道；明确技术是手段、教师是关键、学生是目的的育人逻辑；在办好自身学校的基础上，进一步发挥集团牵头校作用，辐射带动区域学校协同发展。

松岗中学承办新疆高中班，拥有源自1945年东宝中学的红色文脉与民族融合教育两大独特资源。专家组建议，构建“红色根脉、融合育人、数字赋能”三位一体办学定位；深化“四松梯队”建设，赋予松苗扎根、松树挺立、松云乘风、松韵成林的专业境界内涵，推动其由管理框架沉淀为教师文化；释放完全中学初高中贯通优势，建立跨学段联合教研机制；持续深化融合教育，营造民族团结进步的校园氛围，塑造师生共同的校园记忆。

宝安中学（集团）龙津中学凭借智慧校园、科创实验室、海洋文化场馆等优质硬件条件与鲜明的办学文化，给专家组留下深刻印象。专家组建议，学校要推动海洋特色从课程集群上升为育人哲学，凝练“开放、包容、探索、连接”的精神内核，贯穿校园文化、学科教学与校园活动全过程；推动校园空间课程化，在廊道、班级场景融入海洋文化元素；聚焦重点方向集中攻坚，打造标志性育人成果。

福海中学构建“五福教育”特色课程体系，展示了数字孪生赋能未来学校的前沿实践，校园环境、教学设施与文化建设获得专家组充分肯定。专家组建议，进一步将“五福教育”由课程框架提炼为系统的育人理念，明晰其价值内涵；立足紧邻深圳国际会展中心这一独特区位优势，将会展资源转化为校本课程，构建真实情境下的学习范式；学校治理理念从精细化管理，进一步向差异化、开放化方向迭代。

宝安中学（集团）石岩外国语学校是宝安区唯一一所十二年一贯制公办校，也是民转公转型校。学校扎根中华优秀传统文化，开设儒家经典必修课并纳入课程体系，按学段梯度推进。专家组建议，积极探索“特色增值”的新优质高中建设路径，助力不同基础的学生实现成长增值；持续做强外国语办学品牌，构建科学、外语、人文三足鼎立的育人格局，充分发挥十二年一贯制贯通培养优势；深化课堂改革，落实教师减负，切实提升课堂教学实效。

为期两天半的入校调研中，专家组深入课堂、对话教师、听取汇报，累计观摩常态课10余节，组织教师座谈10余场，开展现场指导5场，为我区普通高中办学提质行动送来宝贵的“提质锦囊”。

宝安区将以本次专家组入校调研为新起点，依托中国教育学会实验区共建平台，系统转化专家智慧，指导各项目校落实建议、优化实施方案，持续深化普通高中育人方式改革、推进实验区建设提质增效，凝练可复制、可推广的实践成果，为全国普通高中办学提质贡献“宝安经验”，奋力书写新时代教育高质量发展的“宝安篇章”！