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用“存折”记录学生成长
海豚银行孵化德育新模式
深圳明德实验学校（集团）总校长鲁江为揭牌仪式致辞，他表示，海豚银行开创了校园金融教育的先河，同时承载着学校德育创新的重任。
2018年海豚银行成立，创建之初学校用一间教室来作为“银行”的临时办公场地，每周一至周五营业。自营业厅成立后，反响热烈，深受学生喜爱。
海豚银行营业厅设位于香蜜校区，三个柜台窗口和实际的银行别无二致，分为兑换区、个人业务区和对公业务区。营业厅内部摆放着琳琅满目的文创产品——海豚红包、海豚口罩，还有学生们自己制作并签名的超级粘土作品。
在海豚银行，有专门的货币——“海豚币”（HTB)，“海豚币”可以在学校流通，兑换，形成消费闭环。海豚银行定期发行不同面值的海豚币，至今已发行了6个版本、上百款的海豚币。其中包括生肖、毕业课程特制纪念币，图案有中国世界遗产、非物质文化遗产、航天科技、中国近现代大事记系列等。
由学生自主设计的海豚币（部分）
在明德，海豚币除了有收藏功能，还可用在校园生活的很多方面。如可以到海豚银行兑换实物礼品（如文具、文创等）、活动类礼品（如影票、剧票、游园活动等）、还有一些虚拟类礼品（优待卡等）。在六一嘉年华中，可以到美食摊位上购买美食；在开心农场拍卖会中，可以用海豚币参与竞拍“土地”；在文娱活动中，还可以用海豚币购买电影票等。
此外，同学们还可以将海豚币存进学校的海豚银行，从银行获得利息。五年级的张钦语同学手中积攒了200多枚海豚币，她说这些币都是通过自己平时在班级里承担的社会工作和学习上的进步获得的。“我打算一部分用来理财，一部分用来兑换学部的文创产品”。
海豚银行是学校探索德育社会化的一种有益尝试。学校通过向学生发放海豚币来激励学生，当然也有罚款制度，要求违规班级或学生到银行营业厅缴纳罚款，不缴纳的还要收取滞纳金。这项制度实施以来，学校违纪现象明显减少。小小海豚币对形成积极向上的校园风气发挥了巨大作用。“海豚银行”以一本本看得见摸得着的“存折”，记录着每位孩子一次次向善向好的故事。
推动学生自主管理能力提升
存款、取款、查询、兑换等正常银行拥有的功能，在海豚银行一个都不少。那“海豚银行”是如何进行运转的呢？
原来银行工作人员，全部由学生担任。每年的4、5月份，校园招聘会会招聘分行行长、出纳、会计、大堂经理等职位。同学们从初试、复试，到岗前培训、上岗，再到考核绩效、领取“工资”等，真实体验了一把银行工作的全过程。今年9月初，海豚银行新的营业厅发布岗位招募，吸引了大批三、四、五年级学生前来报名参加面试。最终，17名学生在众多竞聘者中脱颖而出，成功获得明德海豚银行工作岗位。
来自五（2）班的张钦语成功应聘到分行行长一职，这也许是她人生的第一次“职业巅峰”。“我想要锻炼自己的工作能力，为同学们提供更多的帮助”。在海豚银行，她主要负责为工作人员提供物资，以及处理各种特殊状况。张钦语说，自从担任行长后，感觉随机应变的能力变强了。
五（5）班的曾朗轩是因为向往成为一名银行工作人员而应聘了支行负责人一职，他负责为客户办理存取款业务、整理罚单并办理罚单业务等。他说，在这份工作中，他学会了处理不同的数据和表格，很有成就感。
银行工作人员领取聘书
海豚银行工作人员工作场景
近年来，学校积极推动学生自主管理，同学们在海豚银行的自主经营中，提升了主人翁意识，也在不同工作岗位的模拟中，提升了沟通力、语言表达能力、组织力等综合素养。“‘海豚银行’通过银行运营、‘货币’的发行和流通、职业体验等，落实社会模拟、社会进入和社会融合。”香蜜校区小学部主任兼龚令仪说，在她印象中，不少孩子在参与了海豚银行的工作后，自信心、动手能力和团结协作能力都有非常大的提升。
粤公网安备 44030602003803号
