抓好思政教育是夯实教育强国建设的重要基点。7月16日，来自宝安区12所学校的38名学生踏上深中通道，展开为期一周的深入调研。这场“行走的思政课”以实践为载体，将思政教育与国家重点工程建设结合，深化学生的家国情怀与使命担当。活动反响热烈，全网总阅读量突破3000万次，成为宝安教育加快推进教育强国建设，创新思政教育工作的生动注脚。

2024年，宝安教育以创新形式全面推进思政教育一体化建设，依托深圳经济特区和宝安改革发展的“活教材”，开发“1+1行走思政课”，挖掘校外教学资源，构建了175条行走路线的研学体系，累计超百万人次参与。区委教育工委党校讲师团进校宣讲党的二十届三中全会精神和全国教育大会精神，实现中小学全覆盖，为思政教育注入了理论深度和实践温度。

2024年，第三届思政课改革创新系列优秀成果暨思政“金课”评选活动中，宝安累计获奖11项，其中一等奖6项，均居全市各区之首。单元教学设计和时政述评案例分别斩获教育部全国中小学思政课教师基本功展示活动“典型案例”和广东省大中小学思政课一体化成果评选一等奖，《人民教育》以5000字文章深度报道宝安以“行走的思政课”推进区域思政教育有效实施，为教育强国建设提供了鲜活的宝安样本。

宝安中学（集团）海滨中学学生张宇恒利用所学知识急救倒地老人，迅速引发全网关注，央视新闻、新华社、人民网等多家国家级媒体集体点赞。

为进一步加强区教育科学研究院的教研支撑和引领作用，促进宝安教育加速发展，积极落实国家、省、市关于加快教研体系建设的新要求，10月，区教育局牵头完成区教育科学研究院机构改革，扩充编制，新增“课程与政策研究部”“科创教学研究部”，2024年引进教研员17人。迭代“一核两翼四化”体系，创造性地提出“人人教研”理念，形成“142”宝安课改实景图，从理念、内容、机制、方式上推动教研整体转型，系统建构了“人人参与、人人学习、人人实践”的区域教研新生态。加强教育数字化、科创教学、幼小衔接、课程改革关键领域的研究，营造了良好的区域教研生态，有力地发挥了教研在推进区域教育高质量发展中的重要支撑作用。

宝安区2024年承接教育部课程教材研究所专家团队对宝安区统编三科新教材使用情况实地调研等大型调研会议6场；承办省级学术论坛3场，承办市教科院相关教研活动42场，各教研部共开展区级教研活动612场。

2024年，宝安区以两个全省第一名的好成绩通过广东省基础教育首批县（市、区）教研基地和初中校本教研基地验收，并成功立项广东省基础教育小学校本教研基地、初中生物学学科教研基地，实现省级三类教研基地类型全覆盖。2024年，宝安区8名教师获评广东省名师工作室主持人，总数列全市各区之首；宝安教师成功立项2024年度全国教育科学规划课题1项，为宝安区近年来首次获批此类课题；在深圳市第五届教学成果奖评选中，宝安区共22个项目获奖，获奖数量位列全市各区第三。

义务教育优质均衡发展是党中央、国务院重大决策部署，是建设教育强国的重大基础工程。2024年是宝安区“全国义务教育优质均衡区”创建攻坚年，宝安区比原计划提前一年申报认定，分别于11月和12月顺利通过市级复核和省级评估认定，社会认可度调查结果达91.93%。国家义务教育质量监测数据表明，宝安学生学业表现优异，课业负担合理，均衡发展态势良好。其中，宝安3个学科入选教育部国家义务教育质量监测样本县优秀案例（全省仅7个），彰显了区域教育教学质量的卓越。

为深化义务教育优质均衡发展，宝安区持续扩大优质资源供给和优化教育资源布局。9所新校与14所新幼儿园于8月正式亮相，年底全区共新增公办义务教育学位4.63万座，连续四年居全市各区首位。2024年，全区义务教育阶段学校体育运动场地总面积较2020年增加139.3万平方米，新增教学及辅助用房面积63.8万平方米。教育集团化改革不断深化，4个新公办基础教育集团年初揭牌。目前，宝安区拥有公办中小学基础教育集团11个，幼教集团15个，实现全区10个街道全覆盖。

2024年，宝安教育督导在中国教育学会教育督导分会2024年年会上分享，班级评估经验《由关注“一片森林”向关注“每一棵小树”转变》作为全国唯一区县报告入选教育督导蓝皮书《中国教育督导报告（2024）》。宝安中学（集团）、新安中学（集团）、宝安幼教集团被评为第一批广东省优质基础教育集团，宝安第一外国语学校（集团）等5个教育集团被评为深圳市优质公办中小学集团培育对象。宝安职业教育集团被广东省教育厅认定为“广东省示范职业教育集团”。

2024全国教育大会为教育强国建设指明了方向，宝安区以五育融合发展的生动实践回答了“教育强国、基教何为”的时代命题。

从2024年春季学期开始，宝安区义务教育阶段学校全面实施“每天一节体育课”，以“兴趣化、专业化、专项化”的体育课程改革为抓手，保障学生每天校内外运动不少于2小时。计划实施后，学生体质显著增强，2024年全区中小学生体质健康优良率达67%，较2023年体质优良率整体提升近8%。2名宝安学子被中国人民解放军空军航空大学录取为空军飞行学员，全市仅5人。

宝安区大力推进体教艺教融合，举办了包括第二届“宝安杯”全国围棋特色学校联赛、第四届粤港澳大湾区中小学生音乐节、2023年全国青少年体育联合会青少儿羽毛球巡回赛总决赛等在内的国家、省、市级赛事、活动、论坛、展览40余场次，参与人数超百万人次。

围棋国手、奥运冠军走进宝安校园，与宝安学子切磋交流。贯彻实施“美育浸润”方略，大力推广合唱、器乐、集体舞、课本剧等面向全体学生，以艺术展演和艺术教育百校展为抓手，其中艺术教育百校展共举办34场，师生参展作品数达10万余件，实现全育全员的美育常态化落实。与中国美术学院签署战略合作协议从“育课题、育师资、育校园和育平台”四个维度为打造宝安区美育研究基地、打造美育名师、打造学校艺术教育样板，重构学校美学空间以及打造艺术教育展示平台，为实现宝安区美育之城共同助力。宝安区在全市率先发布《宝安区中小学幼儿园劳动教育实施指南》，实施劳动习惯养成计划，挂牌成立了一批社会劳动教育实践基地。

2024年，宝安学生市级及以上获奖3431项，较去年同比增长41.1%。其中，国家级奖573个、省级奖1388个、市级奖1470个。在第八届全国中小学生艺术展演中，宝安区艺展表演类和作品类一等奖及送省数量占全市第一；海韵学校（集团）海韵学校跳水队获得2024年全国少年儿童跳水冠军赛一等奖；燕山学校男子舞蹈团获第五届“中外交流小使者”展演活动全国一等奖；深圳市宝安中学（集团）高中部荣获2024年全国健美操锦标赛青年组混双第一名；桃源居中澳实验学校在第八届全国青少年无人机大赛国赛荣获两个一等奖。宝安学子在第二十届中国（深圳）国际文博会上展示非遗手工艺作品，赢得了央视新闻、人民网的专题报道。

加强科学教育是提升推进教育强国建设的重要动力。3月23日，第39届广东省青少年科技创新大赛在新安中学（集团）高中部正式开幕，该比赛是目前广东省规模大、层次高、最具示范性和导向性的青少年科技竞赛活动。宝安学子在此次大赛中共揽获12项大奖。宝民小学孙吉友老师荣获“广东省青少年科技教育荣誉奖”，全省仅5位。

为贯彻落实关于拔尖创新人才培养的国家战略，宝安区于10月成立“宝安区少年创新院”，该院以高中特色课程基地校为实施主体，建设一系列小初高贯通式的创新人才培养协作体，标志着宝安区在区域一体化贯通式创新人才培养领域迈出坚实一步。宝安区创立科学教育特色品牌“SEE”，并成功举办首届“科学教育嘉年华”活动，全面打造区域科学教育新高地。“培养明天的科创小巨人”，宝安教育中小学科普课堂开进第二十六届高交会，带领宝安学子亲身感受全球科技盛宴。

宝安科创教育成果亮点纷呈。在中国国际大学生创新大赛（2024）萌芽赛道中，新安中学（集团）《健运通-便捷式社区健身器械提升装置》项目获得赛事最高荣誉“全国金奖—创新潜力奖”，全国仅20项，宝安区学校首次荣获此项殊荣。宝安教师课题“生成式人工智能‘跨科三问’”获教育部立项，实现全国教育研究领域的突破。宝安教师在全国第七届中小学人工智能教育展示活动中荣获特等奖和一等奖各一项。燕川中学获全国青少年航天创新大赛总决赛一等奖。

学生心理健康是国家重视、群众关注的大事。5月10日，宝安区将心理健康教育活动月与家庭教育宣传周结合，创新推出首届“宝安区学生阳光成长活动月”，营造学校、家庭、社会协同育人的氛围，为学生心理健康提供全方位支持。

宝安区围绕新时代学生心理健康工作要求，不断完善心理健康服务体系，为学生成长保驾护航。依托《学生心理健康教育与服务体系建设方案（2022-2025）》，宝安统筹建立了四大心理健康工作机制，出台60余项实操指引，确保工作精准落地。宝安区推出心理个案团体督导、心理健康ABC证等专业培训，覆盖校长、班主任及心理教师等全体人员，构建全员参与、全心育人的工作格局。参与的工作格局。通过与妇联、医院合作，宝安区开展停学学生关爱干预项目和“点亮计划”，帮助心理困扰学生重返校园，提供系统化成长服务，为学生心理健康提供有力保障。

宝安区深化校家社协同，营造有利于青少年健康成长的优质环境，成果显著。2024年，宝安区顺利通过“全国规范化家长学校实践活动实验区”省级阶段性验收，5个案例成功入选“广东省校家社协同育人典型案例”，获奖数量全市占比第一。

为深入贯彻教育部《3~6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》精神，宝安区坚持探索学前教育的高质量发展路径。11月，宝安区作为“广东省学前教育高质量发展实验区——岭南幼儿园自主游戏项目”深圳市唯一立项区，承办了“乐享游戏，悦动成长”深圳市幼儿园自主游戏经验交流会暨广东省学前教育高质量发展实验区宝安自主游戏结项活动，展示了宝安教育在全省范围内的创新成果。立项三年来，宝安区独创“五为”实践模式、“区园协同”机制和“人人教研”体系，探索出独具特色的宝安范式。宝安区7个游戏案例获省级奖项，20余项教育课题立项，70余篇（部）论文和著作发表，项目经验在全省作交流发言，多次在高级别论坛推广，并接待观摩50余次，在全国同行面前展示“宝安经验”。据项目发放的试点园家长问卷调查显示，98%的家长大力支持，宝安学前教育的社会满意度显著提升。

该项目是宝安区全力推进“全国学前教育普及普惠区”创建工作的精彩缩影。为实现“优质普惠，均衡发展”的目标，宝安区出台了《宝安幼教集团办园实施方案》等文件，构建以核心园为引领、联盟园为支撑、分园为基础的集团化办学框架，为改革提供制度保障；三年投入超80亿元发展学前教育，资金投入居全市前列；2024年新增学前教育学位6000座；组建了15个幼教集团和20个创优联盟，实现宝安区10个街道公民办园全覆盖；通过引进高水平管理人才、建立高校联合培养机制和研究生共同体机制，2024年新聘毕业生教师100%具备本科及以上学历，全区幼儿园园长、专任教师持证上岗率100%。宝安区“全国学前教育普及普惠区”创建工作37项指标已达标，超额完成“5080”目标，达到普及普惠水平。

2024年，宝安幼教集团荣膺首批“广东省优质基础教育集团”，兴华幼儿园和建安新村幼儿园成功立项“广东省首批高质量幼儿园共同体”项目。各园所出版《相信儿童——儿童立场视域下的幼儿园课程建设实践》《幼儿园生成活动案例——解析与策略》等13本专著。在省级案例评选中，宝安学前教师9篇案例获奖；宝安区机关幼儿园荣获“深圳市第五届教学成果奖”评选一等奖，建安新村幼儿园、沙井街道中心幼儿园荣获二等奖；在深圳市青年教师基本功比赛中，学前教育组三个一等奖花落宝安，领跑全市。

宝安教育以开放合作为引擎，通过承办高端论坛、深化校际合作和拓展国际交流，持续推动教育强国建设。在粤港澳大湾区、前海合作区等重大战略深入实施的大背景下，12月28日至29日，宝安与前海合作承办中国人民大学深圳论坛“2024首届教育家前海论坛”，中国人民大学校长林尚立，深圳市委常委、深圳市前海深港现代服务业合作区党工委书记、宝安区委书记王守睿，《光明日报》原副总编辑李春林出席并致辞。会议邀请了著名教育家、人大附中暨人大附中联合总校名誉校长刘彭芝，中国科学院院士、西湖大学校长、中国科学技术协会副主席施一公，中国科学院院士、深圳零一学院创始院长郑泉水，北京大学博雅讲席教授邓宏魁等嘉宾学者，围绕“新时代基础教育高质量发展与展望”等主题，开展学术研讨。

中国人民大学教育学院院长周光礼作《新时代基础教育高质量发展的行动框架》主题报告，以高质量教育体系为抓手，勾画全面推进教育综合改革六个方面的行动蓝图。宝安区教育局局长王曦以《奋力从教育大区向教育强区迈进：教育高质量发展的宝安实践》为主题，从宝安区落实深化教育综合改革、全面加强教师队伍建设以及努力实现学生全面发展三个方面介绍教育高质量发展的宝安实践。

随后，五位校长代表进行主题发言。深圳中学校长朱华伟聚焦“多元融合的高中科学教育实践”展开分享，详细介绍深圳中学如何构建多元一体科学教育课程模式。上海中学校长冯志刚以大学与中学合作培育资优生学术素养的“导师制计划”实践为题，重点分享上海中学如何通过与复旦大学的紧密合作，推动资优生的学术成长和创新能力培养。人大附中校长刘小惠以“人大附中拔尖创新人才培养实践”为主题，聚焦40年来人大附中在拔尖创新人才培养领域的探索实践，精准阐释了人大附中拔尖创新人才培养的核心内涵。成都七中党委书记易国栋以“创新素养和报国情怀是拔尖创新人才早期培养的根魂”为题，介绍拔尖创新人才早期培养这一成都七中办学特色。宝安中学（集团）校长袁卫星以“办有灵魂的教育，育有底气的新人”为题，介绍生命主题教育和基于新教育阅读理念下推进的阅读教学以及AI智能教育。

同月，宝安承办了第四届中国基础教育论坛暨中国教育学会第三十六次学术年会微论坛，吸引超过135万人次在线观看，进一步提升区域教育影响力。

在校际合作方面，宝安与德国海德堡大学、中国人民大学、北京师范大学等国内外知名高校签订合作协议47项，较去年增长40%，涵盖合作办学、研究机构设立等多领域。宝安中学（集团）在成立40周年之际与清华大学、复旦大学等高校共建优质生源基地，深化大中小教育衔接探索；2024年宝安教育与香港新缔结“姊妹学校”2对，总数增至48对；宝安职业技术学校与澳门工联职业技术中学庆祝缔结“姊妹学校”关系十周年，与深圳职业技术大学、广东机电学院联合打造产教联合体，建设“中高企五年贯通班”。