在数字时代

一封手写信能承载多少重量？

对于深圳援疆教师田丽而言

10年、1000余封信

520万次温暖的注视

答案早已写在喀什孩子们

亮晶晶的眼睛里

今天，让我们一起走进这位

用笔墨点亮边疆校园的教师故事

故事始于2016年。龙岗区南湾学校的田丽老师在公众号写下第一封教育家书，分享课堂闪光瞬间与学生成长故事。十年间，她雷打不动地每周写信，累计1000多封、超80万字。

这些信不是闭门造车，而是从校园沃土里“长”出来的，每一封都对应真实的教育场景。从《培养孩子的“高自尊”，破解“可爱的诅咒”》《如何教会孩子管理时间？》的教育引导类信件，到专门针对家长提问的作答，田丽确信，文字真有穿透力。

“深圳的经验不能只留在深圳，要让更多孩子受益。”2023年，田丽带着8岁女儿援疆支教，在喀什十一小迎来“竹石班”，这里90%的学生从未离开过喀什。

3月6日，田丽迎来她的“喀什第一课”，一下课，男孩马力克就兴奋地跑来：“田老师，我看过你在公众号上写的信。”田丽激动得语无伦次：“天啊！远在千里之外，被这么一群纯真的小孩子喜欢，多么神奇的缘分！”当天，田丽写下《家信684》记录了这份不期而遇的感动。

田丽一直谨记着刚来新疆时前辈嘱咐的话：“我们不仅要传递知识和复制经验，更要真正扎根、理解和成长。”

信纸之上，生长出更广阔的天地。一名喀什的学生伊科山在信中困惑“妈妈为什么总把我跟别人比”。田丽用三页纸回复，从“父母的盲区”讲到“长大的小孩子”，读信时，伊科山眼含泪光频频点头。

经过近一年反复尝试，田丽决定把信“写给孩子”，聚焦喀什学子心理健康与成长困惑的信件《爸爸妈妈是真的爱我吗？》《为什么我明明很努力了，结果还是不好？》等在键盘上应运而生。

随后，她创办了“小时光文学社”，推动学生阅读中华文化书籍，收集600余份阅读报告；鼓励每日日记，超万份作品编成30多本《我的书》。

夏天到了，田丽带学生看世界、讲故事、教方法，组织写生、玩游戏、演话剧、录视频，还让学生走读喀什古城，当新疆推广大使，并链接深圳资源编辑25期《时光小报》，通过网络让全国读者都看到了新疆娃笔下的好故事……

龙岗区南湾学校的同事、好友快递来教学资料，深圳的老师家长捐赠了一批又一批的课外书；田丽换着花样表扬学生，和女儿一起伏案写奖状……在她推动下，龙岗区南湾学校、南山作协、喀什地区儿童文学研究会签约成立“深喀儿童文学阅读创作联盟”；田丽还探索把文学社模式复制到喀什的六所学校。

2025年5月送教时，她给塔吉克族孩子讲写日记，两个孩子坚持要写满100篇，天天发给她。几个月里，田丽每天鼓励孩子、不断送书籍文具，却被孩子的家长狠狠感动到了。

肉孜买买提的日记里写着：“爸爸对我说要好好学习，长大后做一个好人，成为对社会有用的人！你是中国人，就要有中国人的样子！”

在边疆教育地图上，田丽的身影早已不限于一间教室

一直爱给孩子们颁奖的田丽，去年教师节收到了孩子们给她颁的“奖”：“世界上最好最温柔的老师”“地表最美奖”“最佳女神奖”“最强一道光”，阿不杜拉还用维吾尔语给她唱了一首歌……

2026年1月13日

田丽结束三年援疆支教返回深圳

但她的心却有一半

留在了5000公里外的喀什

临别时的锦旗上写着

“您是我此生遇到的特别好的老师”

田丽承诺不变

“只要教室的灯亮着，信就不会断”

十年笔墨长河，从鹏城到喀什

这些信飞越的不仅是5000公里

更是一座座心灵的桥梁

当文字的温度化为笔尖的光芒

教育最美的样子

正是一颗心点亮

另一颗心的永恒旅程

来源：龙岗教育 深圳特区报

编辑：朱晓芳 黄钰璇

审核：蔡金花 杜金龙

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