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美育正悄然融入
孩子们生活的每个细节
从帮同桌解题到为父母捶背
从种下一颗蔷薇到修复旧一本图书
这些看似平凡的“美育一件事”
却让美的种子在日常中自然生长
今天，让我们一起走进
《中国教育报》的报道
看深圳如何用“小切口”撬动“大美育”
让美的种子在平凡日常中生根发芽
（点击文末“阅读原文”查看报道）
每天上学，深圳市深汕实验学校四（1）班学生杨俊勋都会在课余时间完成一件事：教会同桌一道数学题。“老师说，美不只在画画唱歌里，帮助别人也是一种美。”杨俊勋说。
每天上学前对着镜子里的自己微笑，每天和妈妈聊天10分钟……如今，在深圳很多中小学、幼儿园，越来越多学生每天坚持做“美育一件事”。
今年3月以来，深圳以“大美育”理念纵深推进美育浸润行动，努力构建校内校外协同、全社会共同开展的美育新模式，倡导学生在日常学习生活中思考美、发现美、体验美、创造美。
“过去，部分学校将美育窄化为艺术、音乐活动，内容相对传统。”深圳市委教育工委书记，市教育局党组书记、局长郑秀玉说。深圳市教育局力推学生“美育一件事”，把美真正还给学生，让他们能在自己认可的美中获得内心滋养、幸福成长。
图片来源：深圳市深汕实验学校
在深圳，学校着力引导学生从身边出发、从小事做起。
深圳市深汕实验学校是一所新开办学校，低年级学生占比高。该校校长吴熙龙带队通过家长访谈、学生问卷等方式，调研学生真实需求，制定了一份美育清单。学生既可以从中挑选适合的内容，也可以将清单之外的项目写入计划。
一年级学生吴紫旭看到爸爸早出晚归，将“坚持给爸爸捶背”作为自己的“每日美事”。
为避免增加学生和家长负担，深圳要求学生“美育一件事”杜绝打卡、考核、排名等评价方式，保护学生内心的纯粹和真实。
攀登高峰时沿途美丽的风景、练习排球前后的对比照片……受学生朋友圈的启发，深圳外国语学校高中园与学生共创“我的一件美事”云手账，并随机在电子班牌上匿名展示。
“我们想要传递的从来不是‘谁做得最好’，而是引导学生持续发现、创造成长过程中的美好。”深圳外国语学校高中园总校长张传平说。
把一颗蔷薇种子埋进花盆里，深圳市深汕实验学校学生林雅婷每天早晨给它浇水。看到小小的绿芽探出了头，她欣喜地盼望着花开，“我相信未来有一天能看到美丽的蔷薇花”。
“美育应贯穿学校教育各学段、融入学生学习生活全过程。”郑秀玉表示，“美育一件事”注重在日常点滴中播撒美的种子，引导孩子们从各种美的事物中汲取快乐生活、阳光成长养分，“让孩子眼中、心中有美”。
深圳市宝安区固戍小学基于不同年龄段学生身心发展规律，从“美在自己”“美在学校”“美在社区”“美在世界”等维度，分层设计了螺旋上升的年级美育主题。低年级学生学着整理物品，感受秩序之美；高年级学生到社区做义工，体验助人为乐……学校通过“小步走”设计，让每个孩子都找到了适合自己的“美事”。
图片来源：固戍小学
固戍小学学生武思羽在记录“美在社区”时，创作了版画《飞檐》。作为社区文化宣传员，她和同学走遍固戍码头、芳庸家塾等社区代表景点，拍下古建筑的飞檐、纹饰等照片，还向老街坊打听古建筑的故事。
“不是我们教会了孩子什么是美，而是他们在做的过程中自己找到了美。”固戍小学校长庄飞翔表示，学校努力保证每个孩子都有展示的机会和舞台，让他们能在“美育一件事”中找到兴趣与价值。
“我们希望更多美术馆、图书馆、科技馆成为‘美育天使’，积极参与‘美育一件事’，让社会变成‘美育大课堂’。”深圳市教育局相关负责人表示，引导专业场馆资源与校园美育无缝衔接，努力构建“时时、处处、事事、人人”美育生态。
来源：中国教育报
（记者 刘盾 通讯员 蒋颖妍）
编辑：朱晓芳
审核：蔡金花 杜金龙
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