您的当前位置：2023年，习近平总书记提出“在教育‘双减’中做好科学教育加法”。3月15日，《中国教育报》在“科学教育加法”两周年之际，基层版头条刊发《深圳“以万物为教材，把世界作课堂”——转角遇到科学》，深度报道深圳科学教育优秀经验。
“这个活动让我大开眼界。”在深圳科技馆（新馆）的星空穹顶下，深圳高级中学（集团）学生刘言治兴奋地说。在他面前，AI机器人做出歪头等俏皮动作，“这让我对科学的兴趣更浓了。”
近期，深圳市教育局主办的“科学教育·社会协同”资源对接交流活动中，90余家参展单位的创新成果化作“满天星斗”，帮助深圳更多学生点亮了心中的“科学火种”。
从党群服务中心的“科学小屋”，到华为实验室的万物互联场景；从校园里的共享实验室，到城市公园的自然课堂，深圳正努力以整座城市为画布，绘就“以万物为教材，把世界作课堂”的科学教育长卷。
党政部门“全动员”
全域资源“串珠成链”
深圳实验学校小学部学生走进深圳市党群服务中心。（学校供图）
走进深圳市党群服务中心的科学小屋，人工智能编程、科学实验等多类型课程寓教于乐，很多青少年在“家门口”开展科学探索活动，培养创新精神。深圳市委组织部将全市约1800个党群服务中心，升级为科学教育体验站，因地制宜地推出“周末实验室”品牌活动。这些星罗棋布的科学小屋，让“转角遇到科学”成为很多深圳孩子的日常。
“在科技创新驱动发展的时代背景下，我们深刻认识到应打破传统教育的‘围墙’，将丰富多彩的城市育人资源，转化为培根铸魂、启智润心的资源。”深圳市教育局党组书记、局长郑秀玉说。
为助力更多学校奏好“育人交响乐”，深圳市充分调动各领域资源，赋能科学教育。深圳市教育局联合全市多个党政部门、群团组织，实现资源跨部门调度。
深圳市直部门“总动员”，将整座城市变成了巨型“教具库”。深圳市卫健委把医院CT室变成透视人体奥秘的X光课堂，医生带着学生用脊柱模型编排健康舞；深圳市城市管理和综合执法局依托上千座公园，开展自然科普实践教育；市文体局统筹协调全市1000余个文体场馆，赋能“每周半天计划”……当这些城市部件被重新编码，深圳越来越多的地方，奏响科学教育的旋律。
打开科学“传送门”
每个校园都是共享实验室
“学校不是孤岛，教育没有围墙。‘一校一馆’行动旨在开放和共享学校的场馆资源，实现互助共赢，是一场城市和教育的共同体实验。”深圳明德实验学校（集团）党委书记、总校长鲁江说，学校开放自身的场馆，欢迎全市预约。
在深圳市教育局相关负责人看来，2025年首批开放共享的114个“一校一馆”特色场馆，如同散落在各区的知识明珠，通过智慧教育平台串成璀璨项链。
“我校开发的‘海洋生态VR课程’，已辐射全区12所学校。”据深圳盐田区云海学校未来教育互动中心负责人介绍，学生“足不出区”，即可探秘深海生态系统。
此外，深圳市南山区发布“共享教育资源地图”，整合约500项科学教育资源；宝安区打造“全社会育人实践平台”；坪山区推出全域博物馆资源平台……很多学生的科学梦想，将在这里点燃。
家校社共筑“梦工厂”
每周半天点燃“思维火花”
近年来，深圳充分发挥高等教育与科研资源的优势，精心构建科学教育“立体化生态圈”。在近期的资源对接交流活动中，17所高校携手近百家科研机构，整合40个省级以上高水平学科、690个市级科研平台等资源，打造校外科学教育矩阵。这些机构强强联合，围绕人工智能等前沿领域开发科普课程。
人工智能如何“读万卷书”？鹏城实验室依托“鹏城·脑海”大模型和“鹏城云脑”算力优势，打造开源AI课程体系。鹏城实验室正将技术转化为趣味编程项目，帮助中小学生掌握人工智能基本技术原理。
如何让校外资源真正用起来？深圳以“每周半天计划”和数字化平台为抓手，形成“区+校+企+社+家”全社会协同教育生态，推动协同育人机制走向纵深。截至目前，“每周半天计划”试点学校增至100所，已有4万人次学生参与。
“深圳通过整合资源、创新机制等，以协同发力助推全市中小学生全面发展，中小学生的科学素养和创新能力显著提升，很多科创的‘好苗子’破土而出。”郑秀玉举例说，2020年至2024年，深圳在中国国际大学生创新大赛萌芽赛道中，获得国家级“创新潜力奖”多达17个。
在这座“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型城市里，孩子们脸上的笑容、眼中的光芒、身上的汗水，正在浇灌出美丽的创新之花。
来源：中国教育报（记者 刘盾 通讯员 黎鉴远）
编辑：朱晓芳
审核：王 珺 刘亚伟
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