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师生的学习与生活体验
面对高密度城市校园发展难题
深圳如何破题？
3月17日
《经济日报》整版刊发报道
《更理想的校园是啥样——深圳市南山区“百校焕新”提升行动调查》
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今年全国两会期间，习近平总书记强调，要着眼现代化需求，适应人口结构变化，统筹基础教育、高等教育、职业教育，统筹政府投入和社会投入，建立健全更加合理高效的教育资源配置机制。
校园是承载学校教育的重要场域，也是孩子认知世界的重要媒介。2022年起，深圳市南山区聚焦存量老旧校园，推动“百校焕新”提升行动，对143所学校、幼儿园进行基础功能、空间场所、社校边界等系统性改造升级，让老旧校园焕发出新的生命力，受益学生达12.5万名。
“百校焕新”体现了
哪些创新改造思路和理念？
解决了哪些难题？
取得了怎样的成效？
创造自由探索校园场所
在南山区新桃源幼儿园，孩子们笑声洋溢。一楼院子里，有人在草坪上“炒菜”；不远处，一群小朋友忙着挖沙子盖城堡。在三楼屋顶露台上，攀爬绳索、步梯、台阶构成的系统性立体乐园引人注目。每到课间，屋顶上满是孩子们的嬉闹声。
新桃源幼儿园园长栾红枫说，“改造前，这里设施老旧，活动空间闭塞，缺乏自然元素；如今，这里可供玩耍的空间丰富，孩子们的天性得到了自由舒展”。
土地资源稀缺、校园空间紧张、设施老化等是困扰存量校园的普遍问题，如何在既有现实条件下，打造更友好的校园环境？“百校焕新”及“新校园行动”项目总策划周红玫表示，“百校焕新”采用“研究引领设计”的反推模式，由各学校提出需求，一校一策集群设计，汇聚各方智慧共克难题，每所学校的独特空间特质、校园文化以及社区关系均得到重视。
“学校不仅是教育的容器，更应是教育理想的物质体现。校园建筑本身就是一本最好的教材。”周红玫说，大家的目标是既要为孩子们创造更加舒适、启发性的成长场所，又传递出积极向上的情感及审美，让孩子们茁壮成长。
建设友好型高密度空间
空间紧缺是老旧校园
普遍存在的困局
如何通过创新设计手法
打破既有空间的局限？
九祥岭幼儿园由旧厂房改造而成，建筑师杨镇源及其设计团队大量采用现代钢结构技术，通过拓展地面、外挂走廊空间等方式释放出更多空间，丰富小朋友们嬉戏玩闹的活动场所。设计团队还从“空中”想办法，在主教学楼西面，用一块直通三楼教室的钢结构平台撑起孩子们的“空中乐园”，这一设计保留校园建筑的工业特色基础，让孩子们在新校园里依然充满熟悉感。
“没想到小小的校园能开辟出这么多新场地。”九祥岭幼儿园副园长高若娟说，改造后的园内活动面积从人均不足1平方米提升至人均约3.6平方米。
学府中学的连廊是该校重点改造部分。“教学区和操场之间原是一道仿古墙体，我们将其改建为连廊，串联起多个楼梯和校门。”建筑师靳远说，建成后的连廊成为学生从教学楼通向操场的中转站，以及避雨防晒的庇护所。设计团队还在高密度条件下“精耕细作”，在操场增加遮阳棚等“灰空间”，改造后学生可以在棚底上篮球课，在连廊下做器械锻炼，大大扩展了操场使用空间，提升了使用舒适感。
重塑学校与社区边界
在南山区，部分学校与社区紧密交织在一起。“百校焕新”提升行动推动部分学校以更加主动的姿态拥抱社区，实现资源共享、相互促进。
南头中学东门原有建筑较为老旧，改造团队用浅色玻璃砖墙包裹校园仓库建筑，形成内透的、丰富的立面效果；用深色玻璃砖重塑校园入口处围墙，整合原本并不理想的凌乱状态；通过造景手法，整合地形高差与拟新建天桥之间的连接关系，进一步拉近校园与南头古城的距离。
“百校焕新”改造更让社区成为校园教育的延伸平台。在南山区机关幼儿园外，一段围墙特别设计了晾衣区，为周边社区居民服务。在晾衣区旁，社区对小区花园的改造也传递了同样的善意。如今，这里已是孩子们放学后探索自然、亲近生活的乐园。
南山区机关幼儿园园长刘红丽说：“我们和社区一直维持着良好的互动关系，如今联系变得更加紧密了。”
“校园是城市的拼图，去掉封闭式守护的高竖围墙后，校园更开放、城市更友好。”周红玫表示。
“城市空间的每次生产都是对城市的一次重要织补，是再生、激活、重塑的好机会，每个建设的机会都很珍贵。”周红玫说，这种创新的模式和协同合作的精神，为校园改造项目的成功实施提供了有力保障，也为其他校园建设和城市更新提供了可供借鉴的经验。
周红玫表示，特别是对校园环境而言，如何破解高密度建设、开放灵活空间缺乏与释放孩子天性、促进身心健康和全面发展之间的矛盾，这需要校园规划者和教育工作者共同发力，更加注重营造多元和富有艺术氛围的校园环境，以更好地促进青少年的全面发展。
内容来源：经济日报（记者 杨阳腾）
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编辑：黄钰璇
审核：王 珺 刘亚伟
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