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职业教育越来越受关注
但一些顾虑依然存在
报考职业院校
常被视作“不得已”的选择
能学到产业需要的本事吗？
出路怎么样？
怎么提升职业教育吸引力？
近日《人民日报》采访了教育部
职业教育与成人教育司相关负责人
一起来看报道——
在深圳职业技术大学2025年开学典礼上，谭天雨作为校友代表发言。来自云南的谭天雨，曾在2019年高考时与本科失之交臂，随后通过高职院校扩招，进入深圳职业技术学院（后更名为深圳职业技术大学）求学。
毕业后，他顺利入职比亚迪公司，仅用3年时间就申请了14项专利，其中8项已获得授权并投入使用……从大山里的落榜贫困学子，成长为大企业的结构工程师，谭天雨改写了自己的人生轨迹。而这一切的改变，离不开深圳职业教育的培育与赋能。
事实上，谭天雨的“逆袭”并非个例，这背后是深圳职教在破解“学历壁垒”“产教脱节”“社会偏见”上的持续发力。
▲深信大师生团队开展精密光学零件制造技术攻关实验
职教改革的核心理念，本质上是城市发展逻辑的延伸，职业教育从来不是“补充教育”，而是与城市发展同频共振的“核心教育”，这也是深圳大力发展高水平职教的核心动因。
日前，2026年广东省中职与本科协同育人试点名单公布，深圳6所中职、8个专业入围，300个“3+4”中本贯通名额，再次印证了深圳职教改革的前瞻性。
深圳职教的领先，首先源于对职业教育价值的颠覆性认知。长期以来，“职校生=升学无望”的偏见，制约着职业教育的发展，而深圳从根源上打破了这种认知桎梏——打破学历焦虑与偏见，拓宽学生成长成才通道，让职业教育真正摆脱“淘汰教育”的标签，成为“特色成才”的新路径。
▲深职大毕业生毕业直接进入企业关键岗位
这种认知的落地，体现在具体的改革举措中。2023年，教育部正式批复，以常年稳居全国高职院校榜首、素有“专科清华”美誉的深圳职业技术学院为基础，整合优质教育资源设立深圳职业技术大学——这是全国第一所由“双高计划”高职院校升格而来的职业本科院校，彻底改写了中国职业教育“止于专科”的发展格局，为技能人才打通了“学历提升”的天花板。
2025年6月，深圳信息职业技术学院紧随其后获批升格为深圳信息职业技术大学，深圳正式形成“双职业本科”引领的职教新格局。
中职直升大学更是成为“新赛道”。2025年，深圳开始试点“3+4”中本贯通，将改革触角延伸至中职阶段，让初中毕业生无需挤高考独木桥，就能提前锁定本科。曾经被低估的职业教育，如今成为了“香饽饽”。
“读中职一样能上本科，还能早学技术、快就业”，深二职首届贯通班的曾颂凯的感慨，正是深圳职教价值重构的生动写照，使得职业教育从“退而求其次”的选择，成为“主动选择”的成长赛道，也为深圳职教的进一步“突围”凝聚了社会共识。
如果说认知先行是“思想前提”，那么制度创新就是深圳职教“快人一步”的“核心引擎”。深圳职教的成功，关键在于构建了一套“全程贯通、多元协同”的人才培养制度，打破了技能人才成长的“天花板”和“隔离墙”，形成了独具特色的“贯通式成才体系”。
这套体系的核心，是“多层次、全链条”的升学通道设计：既有“3+4”中本贯通的“直达通道”，也有“3+2”“中高企协同长学制人才贯通培养”（也简称为“长学制”）的“进阶通道”，让不同层次、不同需求的技能人才都能找到适合自己的成长路径。
其中，“3+4”中本贯通的七年一体化培养，并非简单的“中职+本科”拼接，而是中职与本科院校共同制定培养方案、共建课程体系，实现技能与理论的同步提升，旨在为企业输送“懂理论、精技能、有认同”的本科层次技术技能人才。
深圳在2025年首次推出的创新招生模式“中高企协同长学制人才贯通培养”，更将企业深度纳入人才培养全过程——中职、高职与企业三方共同制定培养方案、共组师资团队、共建实训基地，企业不仅参与教学，更优先接收合格毕业生就业，实现“专业链”与“产业链”的无缝对接。这种制度设计，既解决了职校生“升学难”的痛点，也破解了企业“用工难”的困境，形成了“人才培养—产业需求”的良性循环，这也是深圳职教能够快速响应市场需求的关键所在。
2021年，谭天雨进入了学校开办的“比亚迪定向班”，开始转到比亚迪公司跟岗学习，周一到周五，他以实习员工身份，从事结构设计工作，“在岗这一年，让人成长最快。”谭天雨回忆。
深圳职教的“快”，本质上是“产业需求”驱动的快；深圳职教的“强”，核心是“产教融合”铸就的强。作为国家首批产教融合试点城市，深圳最大的优势在于，将职业教育与城市“20+8”产业集群深度绑定，形成了“产业兴则职教兴、职教强则产业强”的共生生态，这是深圳职教能够成为全国标杆的核心底气。
这种“基因级”的产教融合，呈现出“精准对接、深度嵌入”的特点。深圳“20+8”产业集群总规模超15万亿元，涵盖新一代信息技术、高端装备制造、新能源等战略性新兴产业，对高素质技术技能人才的需求旺盛，这为职教发展提供了清晰的“风向标”。
▲深信大学子在学校未来产业研究院参与科研项目研究
深圳职校紧盯产业需求设置专业，实现“产业需要什么人才，就培养什么人才”：深信大新增全国职业院校唯一的半导体相关专业，服务深圳千亿“芯”城战略；深职大围绕电子信息产业开设通信技术、人工智能等专业；深圳技师学院对接高端制造，开设工业机器人、精密加工等专业。
更重要的是，深圳构建了“政校企研协同”的育人生态：政府出台政策引导，认定超百家产教融合型企业，推动职业院校与华为、比亚迪、大疆等龙头企业共建多个特色产业学院。深圳城市职业学院设立全国首个“华为现代产业学院”，鹏城技师学院布局低空经济产业学院，直接将企业标准、真实项目、前沿技术搬进课堂，让学生在实战中练就硬核技能。这种“课堂即车间、学习即工作”的培养模式，让职校生“所学即所用、毕业即抢手”，也让深圳职教始终与产业发展同频共振，实现了“教育链、人才链、产业链、创新链”的深度融合。
深圳职业技术大学新生韩炯，他用不到50元成本自制充电宝，践行“学以致用”的理念，展现了深圳职校生的创新能力，更凭借在世界技能大赛中斩获金奖，从深一职毕业后免试升入本科深造；“汽修女孩”古慧晶拒绝性别标签，在汽修领域勤学苦练，从省赛冠军到全国大赛获奖，再到获得知名车企直通卡，用实力打破双重偏见；深圳技师学院学生苏恩健21岁包揽两项全国大赛冠军；深一职学子瞿雨欣深耕网络安全领域，成为专业赛项首位女性带队队长……
▲深职大学子韩炯（右三）
深圳职教能够“快人一步”，还在于构建了一套“以赛促学、以赛促练”的育人生态，让技能人才在赛场淬炼真本领，实现从“普通学生”到“能工巧匠”的快速成长，这也是深圳职教保持活力的重要支撑。
深圳构建了“校赛—市赛—省赛—国赛”的四级竞赛体系，将技能竞赛作为检验教学成果、锤炼学生技能的重要平台，更将竞赛成绩与升学、就业直接挂钩——许多学生通过大赛获得免试升学资格、企业直聘机会，让“技能成才”有了实实在在的回报。2025年世界职业院校技能大赛上，深圳学子斩获13金13银11铜，总奖数37枚，参赛规模、获奖质量均居全国前列，彰显了深圳职教的育人成效。
在深圳
职校生不仅能通过“中本贯通”直通本科
更能在产业学院里接触前沿技术
在真实项目中练就过硬本领
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技能立身、升学有路
就业有方的出彩人生
审核：蔡金花 杜金龙
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