在寸土寸金的深圳

如何让校园“向上生长”

南山区第二外国语学校（集团）

平山学校将天台变身“空中农场”

在这里，学生不仅亲手播种、收获

更编程设计智能浇水装置

课堂从教室延伸到屋顶

语文、美术、生物、心理等

多学科在此交融深

镜头下

各类蔬菜由学生们亲手栽种

土要翻松软，挖坑要一指深

埋土得压实

这些不是死记硬背的课本知识点

而是孩子们一次次

动手摸索出来的宝贵经验

一起走进“耕云平山”农场

看深圳娃如何玩转“天台农场”

解锁成长新密码

把农田搬上楼顶，把课程种进土里

推开平山学校的天台门

原本光秃秃的千平米水泥地坪

已蜕变为一片30多种果蔬错落生长

智能浇灌系统悄然运转的空中绿洲

成为集智慧农业、科普教育

与劳动实践于一体的“空中农场”

提到种菜

你还停留在 “面朝黄土背朝天” 的

传统印象中吗？

这座农场却自带“科技buff”

让耕种不再受限于时节

平山学校“耕云平山”农场名称寓意深远：俯身耕耘，手可摘云——既体现劳动实践，又蕴含仰望星空的教育理想。

农场引入可远程Wi-Fi控制的雨感定时器、精准灌溉系统，用富含养分的轻质保水基质替代传统土壤，搭配种植箱与立体搭架，打造出多样化、智能化的种植场景。

依托这些先进技术，农业生产不再受限于自然气候，实现四季轮作与持续产出。无论春夏秋冬，这片“天空农场”都能郁郁葱葱，既保障了农作物的稳定生长，也为学生们搭建了不间断的自然教育课堂。

“农业的发展早已与时俱进，我们希望让学生在实践中跳出传统认知，近距离接触前沿农业科技。”项目负责人介绍道。

农场引入物联网与智能灌溉系统，学生可通过手机端控制界面实时监测土壤湿度、温湿度等数据，系统自动触发喷灌指令。延时镜头记录下自动喷灌的整个过程，成为学生观察学习的鲜活教材。

轻质保水基质是另一项关键技术。老师借助技术向学生讲解“为什么楼顶也能种出大番茄”，将劳动实践与科学原理有机结合。

立体搭架技术则最大化利用空间效率。学生在搭架之间穿梭学习，观察藤蔓攀爬、果实垂挂，空间利用率与传统平面种植相比显著提升。

学校建立了“耕云日历”制度：春种油菜，夏栽番茄，秋收香草，冬育耐寒叶菜——学生足不出校，即可见证四季更迭与作物轮转。

“只懂种菜，可显示不出咱深圳孩子的优势，还得搞点儿‘黑科技’。”“空中农场”配备巡检机器人、自动灌溉施肥的智能装备，一名学生受到启发，自己编程制作了一个智能浇水小装置。这一刻，科技不再是书本里抽象的概念，而是一个能让事情变简单的办法，正悄然改变着孩子们的生活。

“放下课本去种菜，听起来有点儿不务正业，事实上是孩子们换了一种方式在上课。菜园里的菜一天天长大，他们也收获了成长。”央视记者王露莹在报道中如此评价。

跨学科融合、五育并举的实践场

天台农场不仅是劳动基地，更是跨学科融合、五育并举的实践场。

语文课上，学生写观察周记、创作小诗，有学生坦言：“以前写作文靠想象，现在靠闻到的番茄味。”

美术课开展实景写生，画板与农作物同框，艺术源于生活；生物课引导学生在放大镜下观察小瓢虫，记录昆虫数据，比课本插图更生动；劳动课让学生整地、播种、采摘，小手沾满泥，眼神闪着光；学生亲手栽种、亲手采摘、亲手制作、亲手分享，完整经历“一粒种子到一道美食”的旅程。

心理课则将天台作为团辅场所，在泥土与汗水中释放压力。当孩子压力大、情绪低落时，老师会带他们来到农场——不谈话、不咨询，只是劳动、流汗、收获。

一名学生说：“每次考试前，来浇浇水就不焦虑了。”心理老师表示，劳动疗愈是成本最低、接受度最高的情绪调节方式。

三方共耕，一田同心

“耕云平山”不只是一方农场

更是一座连接学校、家庭

与社区的“资源枢纽”

让校社协同、邻里相融有了新载体

农场建成后，由学校负责日常运维与管理，定期向社区居民开放，邀请居民走进校园体验农耕；每个班级拥有专属种植区域，种植品种由孩子们与家长共同商议决定，让家校共育在田间落地；孩子们还会将亲手种植的新鲜果蔬，送到社区特殊困难群体手中，用劳动成果回馈邻里。

在这里，一颗小小的种子，不仅滋养着孩子们的成长，也让邻里关系在温暖互动中愈发紧密，让“空间赋能教育，教育反哺社区”的理念落地生根。

“地上高楼大厦，天上科技农场”

这份鲜明的反差

成为深圳校园

最生动的劳动教育教材

孩子们在高空触摸泥土

在等待发芽中懂得劳动的价值

在科技灌溉中看见未来的力量

来源：央视新闻 南山教育 平山学校 蛇口消息报

内文有修改

编辑：朱晓芳

审核：蔡金花 杜金龙

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