张惠敏首先代表深圳市教育局对此次活动的举办表示祝贺，她表示，深圳始终锚定“建设教育人工智能先锋城市”目标，通过方向引领、错位建设、托底保障三个方面作出表率，全力构建覆盖全学段、贯通全场景的智慧教育新生态。她充分肯定了宝安区作为深圳教育数字化实践的先锋区，从率先建设数字校园，到发布区域数字化转型方案，再到打造“宝教通”智慧平台、建设133个云端教室，积累了大量教育教学数据，走出了一条与教育人工智能先锋城市相契合的数字化转型之路。未来，市教育局将持续深化对宝安区教育数字化转型的支持与服务力度，期望宝安加快形成更多可复制、可推广的实践路径，形成市-区-校一盘棋，为深圳建设教育人工智能先锋城市、为全国基础教育数字化转型贡献更多“宝安经验”。

王曦表示，宝安区坚决贯彻国家关于教育数字化的战略部署，落实深圳市教育局锚定“教育人工智能先锋城市”目标，以数字化转型作为推动教育提质增效的核心引擎。区教育局以“教育新基建筑基、数据融通提质、人机共育增效”为主线，制定了教育数字化转型三年行动计划，构建“1+3+7+21”发展框架，全面启动“数字教育赋能工程”。通过出台34套标准规范与54项应用指南，填补区域教育数字化转型标准体系空白。打造国内首个本地化部署、融合国家平台全功能模块的“宝教通”智慧平台，推动智能技术融入“教、学、管、研、评”全链条，实现校园网络全覆盖。面向未来，宝安将聚焦以“数智”融“五育”、以“数据”强“治理”、以“素养”固“根基”、以“开放”促“协同”四大方向持续发力，奋力书写数字化转型的“宝安答卷”。

区教育局相关负责同志介绍了宝安教育数字化转型工作情况。宝安区始终将教育数字化置于发展核心，秉持“先行示范”使命，系统规划转型路径，将2024年确立为“宝安教育数字化转型元年”，高质量编制了《宝安区教育数字化转型高质量发展规划（2025—2027年）》，并创新打造以“宝教通”智慧平台为核心，贯通“基础网络、基础平台、云端学校”三大工程的“1+3”体系，构建“智能+”教育新生态。区教育局以“宝教通”为重要支点和平台，通过锻造高素质教师、打造数字教科院、打造实践样板等方面，不断拓展人工智能教育场景，全面强化师生数字素养，以数字化转型扎实驱动区域教育高质量发展。

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• “智慧教育”聚焦教学、评价、管理、环境等核心环节，系统规划了十三大重点应用场景；

• “宝安智教”则依托区域教育大模型开放平台，规划了涵盖教学全链条的54个AI应用方向，并推出“小宝”“小安”双AI引擎，标志着宝安教育正式迈入“人机协同、生态共创”的智能新阶段。

专家主旨报告

思想领航，擘画未来

尹弘飚教授指出，2025年“智能体”将兼具思考与执行能力，人类正步入机器可“学习”甚至替代部分认知的时代，教育也站在了重塑的关键节点。他回溯学习理论从行为主义、建构主义到联通主义的演进脉络，进而抛出“当知识可随时调用，人类学习的独特价值何在”的核心追问，并提出未来学校必须回答“何谓学习”“学习何为”两大根本命题。面对技术洪流，教育应秉持“谦逊的人本主义”，筑牢感性、德性、韧性三大支柱，教师需从“灵魂工程师”转变为守护灵魂的引导者，而人工智能时代教育的核心使命，就是让“人之所以为人”的部分始终熠熠生辉。

吴砥教授紧扣国家教育数字化战略，为宝安教育发展指明方向。他表示教育数字化推动课堂环境从传统教室向新一代数字化环境演进，教学模式也从“师-生”二元转向“师-机-生”三元，智能机器成为教学活动的重要参与者。他结合华中师大智慧教室、新安中学（集团）第一实验学校AI教学案例等，展示了AI在沉浸式教学、个性化学习中的应用价值。吴砥教授期望宝安以教师数字素养提升为抓手，激活教育数字化内生动力，打造县域教育数字化转型标杆样板。

吴砥教授在随后的媒体采访中高度肯定了宝安区“宝教通”平台智能化的数据分析，对于实现区域的教育管理水平提升和教育教学模式改革起到了促进作用，其中智能技术已覆盖了较多业务环节并达到了较高水平。

校企合作案例

科技赋能，协同创新

腾讯教育秉持“好用、智能、开放”的核心理念，自2022年起与宝安教育局深度合作，为区域教育数字化转型提供全方位支撑。依托混元模型的语言、视觉等技术升级，腾讯教育发布青少年人工智能相关内容，助力师生提升数字素养与教学实效。同时，积极协助宝安教育局构建结构化知识库，实现教育知识的沉淀与高效复用，推动教学全流程提质提效。腾讯教育始终以“用数字科技让教育更具创造力”为使命，深度融入宝安教育数字化进程，为区域培养AI时代高素质人才筑牢数字化根基。

华为聚焦教育领域数字化转型，从研发投入、全学段布局、基础设施搭建及区域合作多维度推动教育发展。在研发端，华为累计为供应链投入超万亿，以核心技术突破与专利优势，教育布局覆盖全学段，为教育数字化提供坚实支撑。基础设施层面，依托底层算力与全云架构，搭建稳定的硬件平台与数据汇聚体系，适配技术迭代与应用创新需求。未来，华为将与宝安教育局深化战略合作，聚焦档案数字化、AI应用落地、师资赋能，打造教育领域AI智能应用标杆项目，持续赋能教育高质量发展。

宝安区教育科学研究院相关同志做了“融合创新·智慧教研——宝安区教研数字化转型实践探索”的主题汇报，解读了区域教育数字化转型的推进路径与落地成效。宝安区以“宝教通”为核心载体，构建“1+11+N”研训教一体化智慧教研体系，打通国家至校级五级平台、搭建“五级四通”体系（用户通、资源通、数据通、应用通），依托学业质量监测平台、教师继续教育平台、学校课后服务平台三大平台推动数字化转型，开展三项AI赋能创新活动，包括AI赋能教师发展、AI赋能智慧教研、AI赋能实验教学，落地后收获省级教研活动、云端课堂建设等多项实效，还助力区域在AI应用、教师素养、课程育人等维度斩获多项荣誉。

作为一位在深圳跟岗教师，参加“慧育无界”数字化转型交流活动让我深受启发。结合我校实际情况，当前亟须打通教学、教研与管理的数据壁垒，完善校本教研数字化平台，推动教师数字素养常态化培训。下一步，我们将以课题引领、课堂实践为抓手，探索数据驱动下的精准教学模式，促进科研与教学深度融合，切实提升学校教育质量与治理效能，为构建高质量教育体系夯实基础。

——龙川县老隆镇莲南学校 魏国辉

宝安经验深刻启示我们，真正的教育数字化绝非工具叠加，而是以系统性思维重构育人生态。唯有将技术深度融入教学内核、赋能师生主体，才能推动学校从传统管理向智慧治理的实质性演进。这为我们规划校本实践提供了兼具高度与实操性的重要参照。

——福新小学 袁丹

本次智能课堂博览会云端直播课亮点纷呈，教学策略科学高效。它打破校际壁垒，拉近了公民办学校的距离，让优质教育资源流动起来，切实助力民办学校教学向优质均衡迈进。

——振兴学校 李海燕