校长们撸起袖子比厨艺

学生们设计无人农场系统

编程管理AI养鱼工厂

用激光技术复原传统手艺

……

在深圳市第四届

大中小学劳动教育巡礼现场

深圳师生在劳动中创造

玩得不亦乐乎

AI走进校园、编程融入课程

机器人成为“同学”

深圳学子的劳动课堂

已悄然融入了未来科技

今天，跟随我们的脚步去探索吧

12月16日，深圳市第四届大中小学劳动教育巡礼主会场活动在深圳明德实验学校（集团）香蜜校区举行。本届巡礼以“科技赋能·劳动教育创未来”为主题，展现劳动教育与前沿科技的深度融合。活动恰逢2026年APEC峰会前夕，成为深圳向世界展示青少年创造性劳动能力与素养的窗口。

2025年，全市评选出83所劳动示范校、96个劳动示范基地，为劳动教育常态化、高质量开展提供了坚实支撑。同时，深圳积极推动政府、企业、社区、家庭“共商共建共享”，例如全市建设的209个“校园共建花园”，成为校企社协同育人的生动样板。

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全市中小学100%独立开设劳动课，每周不少于1课时。编写了具有深圳元素的《劳动实践指导手册》，并建成线上资源库，开发230余个课程资源包，形成“全域基础+区域特色+学校校本”的覆盖模式。

发布《深圳市义务教育阶段劳动学科精品课教学指南》，推动 “指向创造性劳动能力培养” 的中小学一体化劳动课程建设。

推行“劳动清单”，让习惯在日积月累中养成；开设校园常态化劳动岗位，建设校园劳动基地，让责任在值日保洁中淬炼，使劳动习惯养成“时时可为、处处可为”。

通过“每周半天计划”，打通300余个校外实践基地的经脉，开发校外劳动实践课程，让学习在真实广阔的世界里发生，让素养和品质在出力流汗中生成、锤炼。

宝安区联合深圳国际会展中心、宝安青少年宫等单位，开发多个工业实践项目，组织师生走进企业，构建起校内外协同的劳动教育资源网络。

坪山区组建了由名校长名师担任组长的劳动教育学科指导小组，对区内各校劳动教育提供专业的指导和意见。

光明区开展了中小学劳动教育特色示范校创建活动和劳动教育嘉年华活动。

大鹏新区利用辖区丰富的自然、文化、科技资源，通过劳动实践与生活劳动的结合，开展特色劳动教育。

教育部劳动教育课标组组长、南京师范大学劳动教育学院院长顾建军教授评价本次巡礼为“中国劳动课程改革的创新之举”。他指出：“深圳是全国劳动教育的高地，正通过构建中小学一体化劳动课程体系，系统推进学生创造性劳动能力的培养。”

在经验分享环节，深圳职业技术大学、明德实验学校、盐港中学、龙华区行知实验小学、深圳湾实验室等单位代表分别分享了各自在劳动教育中的创新实践。

AI劳动、非遗劳动、劳艺生活体验……本届巡礼设置了两大体验区，涵盖智能制造、自然生态、艺术创意、未来劳动场景等主题，为参观者带来全方位体验。

走进劳动教育成果展示与互动体验区，传统工艺与现代科技相映成趣。掐丝珐琅、岭南扎染等非遗项目展示区前排起长队，无土栽培、AI养鱼等科技项目同样人气爆棚。

“有孩子在劳动课上体验

于是对无人机施肥产生了兴趣”

“孩子们的3D打印模型

从前端设计到打印成型自己实现的”

此外，最热闹的展台要数“校长厨房”了。手起刀落间，食材变换形态；锅铲舞动时，美味佳肴飘香。校长们系着围裙，在智能厨电前各显神通，连机器人也加入了进来，他们以精湛厨艺征服现场孩子的味蕾。

巡礼活动现场，翠园东晓中学的“劳动+科技”展区十分引人注目。该校学生自主研发的“智能厨卫双检系统”“海洋垃圾分类垃圾桶”“生肖互动转盘”系列实践作品，均以劳动实践为根基，运用编程技术、传感器应用、机械组装等科技手段，与传统文化、生活需求、生态保护等场景深度融合，从材料选取、部件雕刻到电路连接、系统调试，全程由学生亲手完成，既展现了扎实的动手能力，更体现了跨学科的创新思维与解决实际问题的综合素养。

在老师指导下，学生团队打造的“流光宫灯”堪称“非遗与AI的浪漫邂逅”。当“开灯”“转动”等指令响起，宫灯便随声而动、光影流转，将传统非遗的团圆意蕴与现代人工智能技术无缝融合，让观众真切感受到“劳动是连接文化传承与创新的坚实桥梁”。

深圳将创新基因根植于教育土壤中，通过劳动教育，学生不仅制作出科技产品，更培养了“我能创造”的自信。正如现场一名调试机械汽车的学生所说：“这款识别准确率才92%，得迭代到98%才行”——这种追求极致的态度，正是深圳学子面向未来的底气。

编辑：朱晓芳 黄钰璇

审核：蔡金花 杜金龙

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