为进一步落实宝安区小学数学“深度理解多元表达”教学主张、第三学区“三思生长、三思飞扬”的主题研究，基于“双减”聚焦课堂，促进教师专业成长，提高教育教学水平，提升教学质量，11月24日，第三学区小学数学教师主题培训活动在翻身实验学校（西校区）举行。结合防疫要求，此次活动采用钉钉直播、以线上线下相结合的形式展开。

此次培训主要有两个环节：首先，由翻身翻身实验学校（西校区）周灿老师做专题分享；随后，由第三学区数学教研员王会军老师进行主题讲座。

活动伊始，周灿老师进行了《聚焦课堂减负提质，打造特色科组文化》专题分享。

周老师围绕三个方面提出自己的思考和建议。

1.对“减负提质”的认识与思考。“减负”不减质量，“减负”不减教学研究。周老师提出“减负提质的关键在提高课堂效益，重点是如何提高课堂的时效性。

2. 合理建设研究性科组。提高课堂效益，真正做到“减负提质”需要多方面的结合。因此周老师从新教育理念、聚焦式备课、高效式上课、多样化作业四个维度入手，分享了在“双减”政策之下，翻身实验学校（西校区）数学科组的做法以及如何落实质量的提升。既有理念的支持，又有充足的实例加以佐证，可谓干货满满。

3. 师生三思，飞扬见增效。一份耕耘一份收获，孩子在进步的同时老师也在不断进步。周老师指出只有将工作落到实处，凝聚力量，方能提升教学质量。

第三学区数学教研员王会军老师肯定了周灿老师的分享案例详细，经验理论充足，指出翻身实验学校（西校区）数学科组是具备凝聚力、执行力、研究力、创新力、战斗力的团队。

随后，王老师以《五力赋能，三思飞扬》为主题进行了分享。会上王老师提到，教师应该关注学生思维生长点，跳出知识看学生发展，坚持三思发展，打造三思课堂。最后，王老师祝愿每一个数学团队都能建立研究团队、攻关团队、监控团队，做到合力、奋力、竭力，努力奔向更好。

教师教学水平的提高、科组团队教研能力的提高不仅要靠自身努力，更离不开专家的引领，更要坚持在研究状态中进行教育教学，在团队研究中携手奋进。通过此次活动，相信教师们一定有所收获，在科组团队中向下扎根，向上生长，凝心聚力，笃行致远。在“减负提质”下践行三思理念，培养“有思想、好思考、善思维”的孩子。