一个人漫步在清晨，路边的草丛中还结着晶莹剔透的雨露，空气中仍飘扬着毛毛细雨。

昨夜卧听夜雨沙沙作响，在如此安静的夜晚，思想就像长了触角般杂乱无章地蔓延，想努力把握些许方向，却是无功而返，它在你阻止往这边蔓延的时候，那边已经攀枝成荫……

     昨天月考结果出来，木木的成绩差强人意。木木是个插班生，第一次见到他，是在九年级开学的第一天，个子小小的他低垂着头，问他问题，声音几不可闻。我要求他抬起头来，他父亲在后面推了他一把，他才不情愿地扬起了脸。

直觉告诉我，这是个缺乏自信的孩子。

接下来的日子里，我观察到，他独自一人吃饭，几乎不跟同学交流，也没有学生愿意跟他同桌，他总是呆呆地坐在座位上。我曾经让学生主动去接近他，找他说说话，可是得到的反馈是：不知道跟他说什么，也听不到他的声音。我也曾安排最乖巧懂事的孩子做他的同桌，可也总是没有达到预期效果。

我似乎看到那张白皙的脸上闪过一丝笑意，他的头微微抬起，我及时把手中的几张纸递了过去：“木木不会写作文，现在时间很紧，老师没有办法一点点来教你，这里是老师分主题整理的几篇文章，你先利用课余时间把他们背了，可以做到吗？”

“好！”他发出了我教他这么久以来，唯一一个清晰的音。

两天后的一个晚上，我正在辅导五岁的儿子画画，手机忽然亮了。我拿起来，发现是从不主动联系我的木木爸爸发来的信息。

那是一段录音，是木木在背诵我给他准备的作文！我回了一条信息表扬木木，这时，木木爸爸的声音响起来了：“何老师，你是我见过的最负责、最执着的老师，我被你感动了！”

随后三条信息是两张图片加一段语音，我打开图片，看到的是一块小黑板上，密密麻麻的写着数学计算题的计算过程。点开语音，木木爸爸的声音响起：“何老师，我的儿子考低分，你没有骂他，没有请家长，而且利用自己的休息时间帮他准备作文，又鼓励他，我真后悔没有早点把他送到翻实验学校来。作为家长，再不配合老师，我就是愧对老师。”

看着那密密麻麻的小黑板，听着家长朴实又深情的留言，我忍不住鼻子一酸。那之后，在班级，我在全班同学面前把这件事说出来了，所有的孩子都静默了。之后，有学生把这件事作为素材写进了她的作文，文章被其他孩子争相阅读。

往后的日子里，有学生主动帮助木木讲解题目，木木的笑容越来越自然了。有时候我不经意地望过去，会发现他在课间与周边同学小声谈论着什么。中考成绩出来，木木的成绩比上一次一模考试，提高了一百多分！

就是这件普通得不能再普通的小事，让我明白了：教育，其实就是让每一个细节都真诚；让每一个瞬间都动人；让每一个生命都精彩。

本期作者:何丽，翻身实验学校东校区初中部语文科组长。